為積極引導學生探討費孝通是如何將體育與體育精神的論述放置於人類學、社會學的工作當中🦹🏻，並形成用人類學、社會學等學科視角看體育的思維方式，深刻反思現實問題😠，提升理論素養🤵🏽，球速体育“青椒論壇”第十講於9月6日晚上正式開講😘。青年教師羅士泂以“費孝通體育文化觀對體育人文社會學研究的啟示”為題，給大家帶來了一堂生動且富有學養的學術講座。球速体育李娟老師擔任本次講座的主持人，同時還特邀到球速体育周學政教授*️⃣、北京市社會科球速体育陳學金副研究員擔任點評專家🤫，馬院全體師生參加了此次活動。
講座伊始👱🏼♂️，羅士泂老師提出目前社會學⛳️🧍♀️、人類學界🤞🏿、體育界無一例外地忽略了費孝通的球迷身份，更忽略了他是如何將體育與體育精神的論述放置於人類學與社會學的工作當中👨🎤，借此引出本文關註的三個核心問題：費孝通究竟是如何看待體育？他的體育文化觀體現在哪幾個方面🧔🏻？體育人文社會學研究可以從費孝通的體育文化觀及其個人學術中得到什麽樣的方法論啟示？接著🏜，他從三方面回答了這些問題。第一🧛，費孝通與體育🐫：從日常生活與學術作品談起🫸🏿。第二🤷🏿♀️，費孝通的體育文化觀：三個核心議題。第三，費孝通的體育文化觀的方法論啟示。
講座結束後🥠，兩位專家進行了專業點評。陳學金副研究員談到🛀🏻，費孝通是一位非常著名的社會人類學家，但是單獨針對他對體育事業、體育學科的發展的研究和論述並不多🙋🏿♀️。因此🎨🧖🏿♀️，羅士泂老師這篇文章和這次演講是非常有新意的🧚♂️🤐。這次演講在三個方面讓我們有所收獲。第一🔒，能夠從一個非常偉大的社會人類學家角度，看費孝通是如何看待體育的。第二🥢，分析應該用一種怎樣的模式將體育的發展放到社會學🤰🏼、人類學的學科脈絡下，是一件很有意義的事情🧘♂️。第三，對於一個青年學者來說，從社會人類學的視角來看待體育這項事業和社會系統之間的關系是一種特別的思維方式🏇🏿。但是，同時他也指出了進一步完善之處，譬如要處理好費孝通的體育文化觀與他對體育的論述之間的關系❗️，闡述清楚體育文化觀與主講人所論述的三個命題之間的關系。周學政教授談到，費孝通的老師馬林諾夫斯基是人類學的一代宗師、功能學派的創始人之一。因此我們應該以世界眼光來看待費孝通🧑🏼🌾。他對體育的關註與論述代表了社會學對體育的研究思路與方法，我們可以思考如何以費孝通的方法和框架來看今天的體育人文社會學。 隨後，主講人對兩位點評專家進行了學術回應🕵🏻☪️，現場討論十分熱烈🐷。最後🚵🏼，羅士泂老師與同學們進行了互動。羅老師對學生們的提問進行一一解答，並鼓舞同學們多交流、多思考👲🏻、多提問▶️。
本次講座鼓舞了學生用新的視角去看待費孝通的體育文化觀🧎🏻♀️➡️⛹🏽♂️，加深了同學們對體育人文社會學的理解🤦♀️，激發了同學們的學術興趣🦸🏻，啟發了大家的學術思維📓🙇🏼♂️。未來，馬院師生將繼續提升自身學術素養，關註社會主義現代化的生動實踐🙆🏿，推動球速理論與體育的結合，對體育強國建設作出北體馬院人的思考和回答✭。
